Tablet PC y Pizarras Digitales

Tablet PC

Las Tablet PC son ordenadores que comprenden funciones de una computadora portatil y una PDA con la peculiaridad de que se puede escribir a través de una pantalla táctil.

Este instrumento de uso individual pienso que requeriría un aporte económico que teniendo en cuenta que sería dinero aprovechado para una mejora educativa no debería haber problema pero supongo que este instrumento sería menos popular que las pizarras digitales, aunque al ser de uso individual sería un trabajo más autónomo.

El hecho de utilizar este objeto llegamos a la conclusión de que es una manera mucho más rapida que la actual, aunque creo que no deberíamos olvidar que aparte de utilizar el ordenador maravillosamente los alumnos también tienen que agilizar la escritura escrita a través de un boli y no siempre a través del ordenador. Supongo que con el paso del tiempo lo mismo llegamos al día en que no necesitemos ni escribir, pero creo que es una habilidad requerida y no hay que dejarla de lado.

Por lo demás pienso que se avanzaría mucho a la hora de explicar las tareas y a través de internet conseguiríamos mucha más información que en un libro de texto por lo que se puede decir que tenemos toda la información a nuestro alcance con solo utilizar unas teclas.

Os dejo aquí un enlace que he visto en internet y me resultó interesante y asi podeis ver como sería una clase con la utilización de las PC Tablet.

http://e-profes.net/blog/experiencia-con-tablet-pc-en-sallent-de-gallego-huesca/

Pizarras digitales

Las pizarras digitales consisten en una pantalla táctil, sincronizada con un ordenador y un proyector. La primera fue fabricada por SMART Technologies en 1991. Son un modo efectivo de interactuar con contenidos electrónicos y multimedia en entornos de aprendizaje colectivo.

Creo que es un buen invento que se debe utilizar en las aulas, ya que influyen en el aprendizaje elevando el nivel de atención motivandoles a estar más atento en las explicaciones ya que hay que destacar que lo que ven no son letras en blanco (a través de las tizas) sino que van a ver colorido y eso llama más la atención para aumentar el interés de lo que se está enseñando.

Teniendo en cuenta que puede existir una motivación extrínsica en la que necesitan de un atractivo, y otro motivación intrínsica motivados a través de la reflexión y participación en las actividades de aprendizaje, podemos afirmar que la pizzara digital tiene estas dos características para poder motivar a cualquier alumno, por lo que sería un punto a favor para el aprendizaje de los alumnos. También habría que destacar que ayudan a alumnos con necesidades especiales, ya que alumnos que carezcan de audición tienen la posibilidad de aprender mediante un aprendizaje visual.

Como inconveniente, al necesitar de energía electrica puede existir el momento de que se produzca un apagón o algo similar que no deje utilizar estos instrumentos, pero supongo que se tendría recursos para ello y si no los hay estaría bien pensar en alguno por si algún día pasara.

M7: Mito de los "más": "más impacto", "más efectivo" y "más fácil de retener"

El mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil del retener”,
es otro de los que inundan el planteamiento de las TICs y es consecuencia directa de un
fuerte determinismo que las han puesto como elementos mágicos todo poderosos que
resolverán los problemas educativos. La realidad es que las investigaciones no han
llegado a confirmar estos aspectos, teniendo también en cuenta que suelen confundirse
términos, ya que el hecho de que con las TICs se pueda alcanzar un mayor impacto, es
decir que la información sea capaz de llegar cuantitativamente a más personas, no
significa que desde un punto de vista cualitativo ese mayor acceso repercuta sobre la
calidad de los productos que se consigan.
El conocimiento que adquiera un estudiante es el resultado de su interacción
cognitiva y social con la información, en un momento y en un contexto dato. De forma
que lo importante muchas veces no es cómo le llega la información sino qué hace con la
información y cómo llega a procesarla.

Este mito nos expresa claramente el papel que juega hoy en dia el mundo de la información, dejandolo como el más de lo más cuando realmente, no se tiene un recuento específico si con ésto, todos son capaces de aprender, de aumentar su información sobre un tema...ya que la forma de utilizar la nueva tecnología es difernte según el interés de cada uno. Si su uso es para conseguir informarte sobre algo, podremos decir que sea el método más fácil, ya que solo tienes que escribir una palabra y en seguida tendrás todo lo que quieras sobre ello pero el problema está cuando el uso es totalmente diferente y solo te utiliza para jugar, para chatear...

Para que no tuvieramos ninguna duda, cada estudiante debería tener la motivación e interés suficiente para saber que estas nuevas tecnologias no solo son para un uso lúdico sino que están ayudando a avanzar al mundo y a nosotros mismos por lo que nos puede servir de mucha ayuda si queremos ampliar nuestros conocimientos.

Blog en el aula de educación primaria

Dentro de la educación primaria nos encontramos con la posibilidad de añadir las nuevas tecnologías al proceso de enseñanza, y en este caso estamos hablando de la cración de un blog. Como sabemos un blog sirve para exponer e intercambiar ideas, por lo que sirve como medio para toda una clase para poder compartir opiniones y poder dar información a un grupo de manera más fácil y más rápida.
Utilizando este método, podemos ayudar a los alumnos a una mejora de comunicación entre ellos porque cada uno podrá exponer sus ideas y sus opiniones sobre los temas referenciados en el blog. El blog es libre por lo que se puede publicar cualquier comentario que se crea oportuno y ayuda a la educación de estos alumnos. Aparte de ayudar a este aprendizaje sobre algunos conocimientos también se podrá avanzar en la tecnología y que desde pequeños sepan la utilización de estos nuevos avances que surgen en la sociedad ya que antes o después se tendrán que adaptar a ellos y será bueno que sepan cuanto antes utilizarlo.
Esta manera de transmitir ideas no solo ayuda a a la transmision de conocimientos e ideas sino que haya una mejora comunicación entre los propios alumnos y cada uno sepa y comparta experiencias que quizá en una hora de clase no se puede hacer.